Saturday, November 29, 2014

Konkursa "Kas notiek? 2014" uzvarētāju dienas stāsts

14. novembris kopā ar 9.b !

Fantastiska diena!

Šo dienu nopelnījām, uzvarot Zemgales reģionā laikraksta Diena konkursā "Kas notiek?"

Pirmo reizi biju Melngalvju namā, skaisti! Tikos ar Latvijas prezidentu A. Bērziņu. Lai arī kā, es domāju, ka tas ir skaisti, kā arī simboliski. 2002. gadā mani uzaicināja ( MA izvirzīja) uz tikšanos ar prezidenti V. Vīķi- Freibergu, tas bija ielūgums man vienai par manu pedagoģisko aktivitāti, bet šoreiz ielūgums bija jau ar visu klasi, šo es vērēju daudz augstāk- tātad manai aktivitātei, centieniem ir jēga, tie " nes augļus".

Ministru kabinetā izveidojām 9.b valdību- kas zina, varbūt tiešām pēc gadiem tur kāds no manējiem strādās, tad es varētu būt ne tikai lepna, bet arī droša, ka lēmumi būs cilvēkam un valstij draudzīgi, jo 9.b ir cilvēki ne tikai ar prātu, bet galvenais- ar sirdi!

Neliela izklaide- boulings FantasyPark.
Noslēguma ceremonija atjaunotajā koncertzālē Rīga, kas deva vairākas atziņas:

arī republikas mēroga pasākumos mēdz notikt kļūmītes( tehnika neklausa);
klase pamazām top patiešām par kolektīvu, jo dienas noguruma sekas-skaļuma parādīšanos- centos mazinat ne tikai es, bet arī vairāki izturīgākie klases skolēni, kolektīva atbildība sāk darboties,
zināms lepnums par savu skolu, kura 3D printeris jau darbojas, bet pasākumā to demonstrē kā retumu
labo darbu novērtēšana , lepošanās ar tiem mudina kļūt vēl labākiem ( zināju, bet prieks to izjust praksē tik uzskatāmi)

Noslēgumā pavisam nedaudz ieskatījāmies starojošajā Rīgā. Mans favorīts no redzētā- Doma laukums ar I. Ziedoņa krāsainajām pasakām.

Paldies pasākuma organizatoriem un 9.b par jauko, emocijām bagāto dienu!

Vairāk foto
https://portal.emakonis.lv/Shares/Home.aspx?ShareID=2b519688-21c2-47d7-a5dc-cbdbe74a5eec
filma https://www.youtube.com/watch?v=NQ6N7_vniPk

Māra Zālīte "Pieci pirksti"

Kas jums nāk prātā, dzirdot "pieci pirksti"?
Man patiesībā nebija nojausmas, par ko varētu autore šajā daiļdarbā rakstīt- versija- par kopā būšanu...
Nu, kaut kas no tā, protams, bija, bet daudz daudz vairāk!

Šī grāmata ir labākais, ko man nācies no latviešu jaunākās literatūras lasīt.

Te ir gan sāpes( Sibīrijas tēma),gan rūgtums( neloģiskā kolhozu kārtība), gan humors( tikai tā jau var izdzīvot), gan prefekta, ideāla, ļoti interesanta spēle ar valodu! ( piecgadīgs bērns taču var fantazēt un domāt jebko- un pieci pirksti izrādās var būt arī mājas nosaukums, ja tu tajās jūties tik labi, ka "Nodod Dieva rociņās", bet rociņai, arī Dieva, taču ir pieci pirksti!!)). Pie tam, grāmata ļauj ( tieši tā ļauj, nevis liek, kas man nepatīk) domāt arī filozofiski par dažādiem jautājumiem ,kuri izskan it kā garāmejot, piem., Vai katram cilvēkam vajag māju arī virs zemes, kaut kur augstāk? vai netīšām nogalinot vardīti atcerēties vienmēr, ka tavi pieci pirksti var nest arī nāvi.... Protams, godā celti, bet ne uzbāzīgi, morāles un ētikas jautājumi. "Grāmatas ir jāciena un jāgodā, grāmatas, kurās ir dvēseles skaistums un gudrība. Grāmatas, kurās ir sapņi un mīlestība, grāmatas, kurā kā zaļajā kuparā noglabātas cilvēku sirds bagātības!"( 137.lpp.)
Paldies M. Zālītei!

Sunday, November 2, 2014

2014. gada septembra un oktobra zibšņi

Latviešu valoda:

Katram sava apņemšanās leksikas uzlabošanai, tās izliktas klasē redzamā vietā

piektdienā varam strādāt arī relaksētā atmosfērā

Literatūra :

O. Vācietim veltīts darbs:

http://library.wobook.com/?type=pmb&version=2.0.1&wokey=WBbv6jY54O5Z&page=&token=5fe7aaeabb7bb48f6142e1a91221627b57e74b82

Klases stunda:

Mazs pārsteigums jubilārēm

Ideja klases stundai

Kokaīns un atkarība vai sports un enerģija?

STUNDS PLĀNS UN ĪSTENOŠANA

Klases stunda veidota kā turpinājums latviešu literatūras stundai par A. Eglīša “Spēle ar brāļiem”

Stundas posms, laiks	Skolēnu darbība	piezīmes
Ierosināšana 3 min	Skatās filmiņu, tad izsaka minējumus, par ko šajā stundā domāsim http://izklaide.kasjauns.lv/videos/6824/pareiz%C4%81-izv%C4%93le-likvid%C4%93-sekas Skolēnus sadala grupās, izmantojot galvenā tēla -Balvis- vārda burtus ( 6 grupas pa 3-4 skolēni)
5 min	Darbs grupās- prāta vērta- Balvja mērķis, izvēles iemesli ( ko gribēja ), domas apkopo uz kopīgas lapas, rakstot kolonnā (pašpārliecinātība, spēks, varenība, problēmu aizmiršana…)	Ja luga nav lasīta, var likt iedomāties, kas varētu būt tas, ko cilvēks grib iegūt, sākot lietot narkotikas
Informatīvā daļa 10 min	Mēs zinām- Balvis savu mērķu sasniegšanai izvēlējās kokaīnu. Izvērtējiet, ko šī viela dod! Darbs ar informatīvu materiālu par kokaīnu, piem. http://www.narcomania.lv/pub/index.php?id=27&lid=34 Aizpilda darba lapu “Kokaīna + un – “
Sasaiste ar dzīvi 7 min	Diskusija- Kādus kokaīna lietošanas + un – A. Eglītis parāda lugas “Spēle ar brāļiem” galvenajam tēlam Balvim?	Ja luga nav lasīta, tad var skatīties http://www.youtube.com/watch?v=jAxARaGJtz8
Radošā daļa 8 min.	Vai Balvis varēja savu mērķi sasniegt arī citādāk? Prāta vētra- pie katras stundas sākuma grupā izvirzītās Balvja vēlmes piedāvāt vismaz vienu alternatīvu, kā, piemēram, var iegūt pašpārliecinātību, kas var palīdzē piemirst problēmas, nelietojot kokaīnu.
5 min.	Apkopojums, pārrunas
Stundas noslēgums- refleksija	Katram uzlīme- smaidiņš- nobalso kopīgajā lapā, kurš alternatīvais izvēles variants pašam šķiet vispatīkamākais, iedarbīgākais, kuru vai nu izmanto, vai izmantos.	Uzlīmes

Mūsu nākotne slēpjas mūsu pagātnē- dzejas dienu sakarā tapuši darbi

Man vecāki ir stāstījuši, ka manā ģimenē no tēta puses mana vecvecmamma ir bijusi burve. Un tā nu sanāk, ka viņa ir izglābusi mana vecvectēva un tēva dzīvības.

Otrā pasaules kara vidū mans vecvectēvs tika iesaukts latviešu Waffen-ss Leģiona 19.divīzijā. Pirms viņa aizbraukšanas uz fronti vecvecmamma uz lapiņas uzrakstĪja kaut kādus vārdus un teica, ka tas ir laimei un drošībai. Šo lapiņu pārlocīja un ielika viņa makā. Un tā šī lapiņa nosargāja viņu visa kara garumā, viņš atnāca mājās gandrīz neskarts.

Es neatceros, kur tā lapiņa nonāca tālāk, bet pēc tam tā nokļuva pie man tēva. Lapiņa bija kopā ar viņu obligātajā dienestā un misijā Kosovā, kur tā paglāba tēti no nāves. Kur šī lapiņa tālāk ies, nezinu -varbūt atnāks līdz manīm ,varbūt pazudīs un atkal parādīsies, kad kādam to vajadzēs. Lūk, tāds ir stāsts par mūsu ģimenes glabāto lietu.

Talismani.

Teic, ka ir akmeņi, kas laimi nes, kas mediators slimības izārstē... Kāpēc gan nepamēģināt?

Pirmais talismans, kas pie manis nonāca, bija ģitāras, kuru koncertā man uzdāvināja grupas, kuri tajā momentā uzstājās, ģitārists. Es izlēmu to ievērt uzpītā pīnītē ap kaklu. Kopš tās reizes neesmu to pīnīti noņēmusi. Bet es mēdzu aizdomāties, kāpēc mediatoru sniedza tieši man? Nebiju jau vienīgā tajā koncertā...

Ar otro talismanu stāsts ir tāds, ka pie manis nonāca vecmammas rotaslietu lādīte, kura viņai dāvināta 1974.gada 27.oktobrī (drīz apritēs 40 gadi!). Lādītē atradu ametistu, kurš izrādās tieši manas dzimšanas datuma talismans. Zinu, ka mana mamma un vecmamma ir ticējušas šo akmeņu spēkam un zinu arī to, ka viņas ir gribējušas, lai viņu talismani reiz nonāk pie manis. Un tā mediatoram pievienojās ametists.

Bet mammas rotaslietu lādē atradu nedaudz pajukušas un pavisam izjukušas dzintara krelles, un vienu dzintara gabaliņu iekāru pie abiem talismaniem. Dzintars pats par sevi ir ļoti skaists akmens, kā nekā – Latvijas vienīgais dārgakmens.

Ticu tam, ka laika gaitā šiem trim talismaniem pievienosies vēl kāds akmentiņš vai kaut kas cits. Tas būtu diezgan jauki, ja reiz kaklarota ar visiem maniem talismaniem nākotnē nonāktu pie maniem bērniem. Un es viņiem stāstītu šo pašu izglābtās lietas stāstu!

Friday, October 31, 2014

I. Ābele "Klūgu mūks"

A. Rancāne saka: "Šis romans nav tik daudz par Latgales vēsturi, vēsture ir tikai fons, stāsts ir par cilvēku un viņa Dievu, cilvēku un viņa izvēli, par piedzimšanu un nāvi, par mīlestību- metaforisks, daudzslaņains un dziļš kā bībeliska Jēkaba aka, no kurienes var smelt un smelt."
A. Neiburga:"Romāna abiem galvenajiem vīriešu kārtas varoņiem ir vēsturiski prototipi: Francim Sebaldam tas ir Francis Trasuns (1864-1926), ievērojams latgaliešu un latviešu kultūras un garīgais darbinieks, valstsvīrs, bet Mazajam Jezupam – ievērojamais lidotājs Jezups Baško (1889-1946). Ja Franča Sebalda dzīvesstāsta sabiedriski redzamajā daļā autore stingri sekojusi prototipa biogrāfijai, Mazā Jezupa dzīvei piešķirts cits nobeigums. Mazā Jezupa stāsts romānā ir vienlīdz svarīgs idejiski un noteikti tikpat spilgts literāri kā Sebalda stāsts."Inga Ābele nav vairījusies diezgan smalki aprakstīt Sebalda politiskās un sabiedriskās aktivitātes, pat atļaujoties pārpublicēt atsevišķus Franča Trasuna tekstus, kas varbūt nedaudz mazina romāna kā literāra darba ritma viendabīgumu, tomēr, no otras puses, tie ir ārkārtīgi interesanti un svarīgi dokumenti, kuri papildina ieskatu tā laika reliģiskajā un politiskajā dzīvē, kā arī varoņa personībā. Izlasījusi šo grāmatu, pēkšņi sapratu, cik kulturāli atrauta no patreizējās Latvijas teritorijas bijusi Latgale līdz pat Latvijas valsts nodibināšanas laikam. Latgaļu un Baltijas latviešu kultūru tuvināšana ir bijusi viens no galvenajiem varoņa prototipa dzīves mērķiem un idejām.

Ābeles valoda ir grezna, bieza, barokāla, kas labi piedien aprakstītajam laikam un katoļu kultūrai. Vārdu ir daudz, bet epiteti un metaforas ir pastozi grodi un rada precīzas iztēles ainas kā klasiķu gleznas.( satori, interneta žurnāls 2014, gada 18. marts)

Manuprāt, spožākās rindas: "Kārkls ir kārkls. Kārklu neviens nespēj uzveikt.Latgola ir klūgu stāsts...Ne velti balto vītolu sauc par Māras koku, bet Latgolu par Māras zemi. Jo kur vienu stumbru vējā izgāž, tur septiņas atvases ataug, bet lapas- smalkas un greznas. Ja Vidzeme viņa iztēlē līdzinās ozolam, kas , cietiem zaru pirkstiem vienlīdz spēcīgi ieķēries mālā un debesīs, slēpjas brīnišķainās Gaujas gravās, ja Kurzeme ir mastu priede, kas kailām saknēm rāpjas visaugstākajā kāpā, lai kā apburta raudzītos jūras zilā augstumā, bet stumbrs tai tik biezi noklāts ar medainas mizas šķēpelēm, ka arī ļaunāko no ļaunumiem-uguni- tā nicina, ja Zemgale ir ziedošā liepa, kas sēd līdzenuma vidū vai sirmas viensētas pagalmā un tur savos matos rūcošu bišu vaiņuku, līdzinādamās mātei ar baltu lakatiņu galvā, maizi klēpī un simtiem pasaku un stāstu uz mēles, tad Latgola nav nekas viens, tā allaž un mūžam ir bijusi daudz- dzeraunēs, solās, saimēs."

Piekrītu, ka romāns jāizlasa, pamatīgs darbs, bet man par daudz vēstures!!!!

Monday, October 27, 2014

Baltijas Humānās pedagoģijas konference

Viļņā 2014. gada 27. oktobrī

VIII БАЛТИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКЕ
«УЧИТЕЛЬ, ВЫВЕДИ НА ПУТЬ КРАСОТЫ ДУХА» ( saite uz programmu virsrakstā)

Humānās pedagoģijas konferences man ir kā batereju uzlādēšana, tās man sniedz enerģiju, iedvesmu un spēku iet savu ceļu pedagoģijā. Šīs konferences tēma izklausās vienkārša, bet patiesībā ir gaužām sarežģīta. Kas ir skaistums? Kas ir dvēsele? Kāds ir iespējamais ceļš uz to?

Paldies lektoriem pa Platona atziņu atgādināšanu- piem., augstākais skaistums ir cilvēka domāšana, par to, ka lika atcerēties, ka skaistumu nevar iegūt neko nedarot, nepilnveidojoties, ka ļoti svarīgi ir ieklausīties bērnos un iet viņiem līdzās kā tādiem ziediem rasotā rītā, lai ne rasas lāse nenokristu. Paldies Igaunijas kolēģiem par jaukajām idejām un atmosfēru ( 1. meistarklase).
Paldies Līgatnes kolēģītēm par jauko kopā būšanu!

Jauka filmiņa par to, ka savu pasauli veidojam mēs paši-

LILA -A short film by Carlos Lascano

Pedagoga darbā brīnišķīgi izmantojami ieteikumi:

Motivātori

Sunday, October 26, 2014

Kursi, kuriem vajadzēja sniegt atbalstu darbam ar bērniem, kuriem ir speciālas vajadzības......

Ieliku daudzpunkti, bet pareizāk būtu virkne milzīgu izsaukuma zīmju. Tas ir ārprāts! Visi skolas skolotāji bija spiesti 70 stundas sēdēt, jā, sēdēt, kursos, kuru vērtība tiesi mums- vispārizglītojošās skolas skolotājiem, ne speciālās- ir 0, pat mīnusi, jo laiks taču iztērēts un nervu šūnas, dusmojoties par šo ārprātu, arī. Pie tam vēl iztērēta kaudze naudas ( labi, ka ne manas) , kuru varēja izlietot daudz sakarīgāk!
Atziņas?
1. Pārbaudīt vairākkārt piedāvāto pakalpojumu( uzskatu, ka cilvēki, kuri izvēlējas skolotājiem šos kursus, varēja vairāk painteresēties, kas tur notiek. Tērēt lielu naudu, pērkot kaķi maisā, nav gudri. Nevar ticēt tikai uzrakstītajam!)
2. Speciālajā izglītībā strādā pedagogi, kuriem pirmais jautājums nav "Vai man par to maksās?" Visu cieņu!
3. Arī es varu kļūt nepieklājīga un lektoram degungalā darīt citus darbus, ja man tik daudz liek šķērdēt savu laiku!
4. Labi, ka tas ir beidzies!

Saturday, October 25, 2014

Cēsu kultūras centrs un "Credo" koncerts

24. oktobra pēcpusdiena un vakars.
Domas pirms:
Kāpēc es braucu uz "Credo"?, Kas būs cilvēki, ar kuriem kopā braukšu? Kāpēc es piekritu? Labāk būtu alikuši mājās!
Domas ceļā:
Forši cilvēki! Pilnīgi jaunas sajūtas, braucot šādā aizkraukliešu kompānijā! Pozitīvs pārsteigums! Cik labi, ka es te esmu! Vajadzētu satikt vēl kādu jauku cilvēku! Piezvanīšu superīgajai Cēsu radiniecei!
Domas Cēsīs:
Kāds prieks redzēt mīļus cilvēkus! Ir interesanti un amizanti redzēt patiesi pārsteigtas sejas! ha, ha! Ļoti jauks centrs izveidots! Brīnišķīga panorāmas zāle! Kā vienmēr uzrunāja cēsinieku pašapziņa- viss sākas Cēsīs, arī Latvija. "Credo"ir malači, spēja radīt sējā smaidu un sirdī prieku! ( Kaut apskaņošana bija oi,oi,oi)
Domas mājupceļā:
Cik jauki, ka mēs ( ne tikai "Credo") gribam un protam dziedāt! Brīnišķīgs darba nedēļas noslēgums!!!!!

Tuesday, October 21, 2014

Seminārs darbam ar sociālā riska bērniem

2014. gada 16. oktobris

Madona, Smeceres krogs

Sākšu ar "Paldies!" Paldies I. Vārpai- semināra vadītājai- par kompetenci, enerģiju, šarmu! Paldies!

Dažas domas, spoži I. Vārpas citāti:

Es nenāku mācīt, es nāku dalīties.
Cigarete ir kruķis klibajam. Ko darīs klibais, ja viņam ņems nost kruķi? Spers ar veselo kāju!
Ar nazi var nogriezt maizi, ar nazi var nogriezt galvu.
Nopērkot pudeli( alkoholu), tu nopērc gan kaifu, gan ciešanas.
Tur, kur beidzas argumenti, sākas spekulācija.
Katram greciniekam ir nākotne, katram svētajam- pagātne.

Direktoru vietnieku MA seminārs "Vērtībizglītība skolā"
2014. gada 15. oktobrī

Kaut arī rīts bija diezgan vēss un lietains, diena izvērtās emocionāli un intelektuāli bagāta. No 4 novadiem kopā šoreiz bijām sanākušas 7. Sākumā nedaudz paskatījāmies, kāds izskatās Staburags rudenī, pastaigājot pa Prezidentu birzi, nokāpjot tuvāk Daugavas ūdeņiem vietā, kur kādreiz stalti slējās Staburaga klints, pakāpjoties Dieva auss kalniņā un iečukstot savas vēlmes pašam Dievam ausī, klausoties P. Barisona mūziku viņam veltītajā namiņā Vīgantes parkā, kura rudenīgo noskaņu arī izbaudījām, kā arī Saieta namā apskatot G. Eberharda gleznu izstādi.

Dienas otrā daļa tika pavadīta cītīgā darbā. Priecē apziņa un sajūta, ka kopā sanākušie bijām tiešām ieinteresēti cilvēki, katram bija iespeja dalities ar savu pieredzi un, cerams, katram bija arī ko pasmelties no citiem. Dažas manas gūtās atziņas :

"Neko no tā, ko gribi savā dzīvē saglabāt- nekad neuztver kā tev pienākošos, pašsaprotamu lietu!"R. Bahs- tas Satversmes preambulas sakarā, mazliet skumīgi, ka pašsaprotamas lietas jāieraksta dokumentā, bet laikam labāk tā, ja nevar citādāk.
Atrast ceļa zīmi pilsētā pēc tās apraksta un nofotografēties pie tās, protams,pasākums uz laiku- interesanta doma, kā mūsdienīgāk iepazīt ceļa zīmes
Man ir domubiedri Humānās pedagoģijas lauciņā arī tuvējās skolās- Prieks!!!
http://www.nlpcentrs.lv/lv/interesanti/metaforas - jauka vietne, kur atrast iedvesmu audzināšanas stundām

Friday, September 26, 2014

Promenādes koncerts

25. septembra vakars. It kā nav svinīga noskaņojuma, nemaz nerunājot par svētku noskaņu, bet sākumā vairāk pienākuma vadīta paņemu ielūgumus un dodos uz pilsētas KN , kur par godu pilsētas vārda dienai un skolotāju dienai Dome pedāvā koncertu. Uzstājas LNO mūziķi. Godīgi? - Patika. Jauks brīdis. Paldies Aizkraukles pilsētas domei!

Mana eko skološanās

11.-13. augusts tika pavadīts Priekuļos Latvijas eko skolu vasaras forumā.
Jauki cilvēki, jauki pavadīts laiks. Ieguvumi?
- Kustība "Otrā elpa"- cilvēki ir tik radoši un apņēmīgi, lai vecām lietām dotu kvalitatīvu iespēju dzīvot tālāk
- Nodarbība kopā ar kamaniņbraucēju M. Rubeni- cik daudz es vēl par sevi nezinu!!!
- Priekuļi- skaista un interesanta vieta.

Bebrene- humānās pedagogijas vasaras skola

Ja man šķita, ka es darbam veltu daudz laika, tad pēc šīm trim dienām man vairs tā nešķiet. Fantastiki, kā strādā V. Voiciša, kā strādā kolēģi Maskavā! Esmu pārņemta ar šo attieksmi pret bērnu un darbu.

Kad sklolēns ir gatavs, parādās skolotājs!
Tas, kas pieņem, ir bagāts, kas noliedz, ir nabags.
Ja tev ir sirds, tad tu pieņemsi pareizu lēmumu.
Katrs skolotājs ir domāts vismaz vienam īpašam skolēnam, bet kā var zināt, kurš tas ir? Nevar! Tāpēc izturies pret visiem it kā tie būtu tie vieni īpašie.
Nekad nezaudē pacietību, tā ir pēdējā atslēga, kas atver durvis. ( Ekzeperī)
Skolas mērķis- bērnam ir jābūt laimīgam
Ja ir vēlēšanās- risinājums atradīsies!
Katrā bērnā ir saule, dodiet iespēju tai spīdēt!- Sokrāts
Esiet rasas lāses, kurai , izjot cauri, gaismas bērni pārvēšas skaistās varavīksnēs!
Es mainos uz labu un pasaule mainās līdz ar mani!
Sevi iepazīt var tikai darbībā!
Gudrība ir prāta prieks!
Likumi stundai- skaistuma likums, iedvesmas likums, mīlestības likums, radošās pacietīibas likums

Pa Romiešu ceļu

Šīs vasaras iespaidīgākā nedēļa bija 14.-22. augustam, kad paciemojos 3 valstīs: Grieķijā, Albānijā, Maķedonijā.
Pavisam īsi mani iespaidi: Griekijā iepazinu Salonikus un Pellu, uzmetu acis arī Olimpa kalnam, izbaudīju fantastiskos Meteora kalnus. Skaisti dabaskati un fantastiska vēstures garša. Bet paši grieķi gan mani ne īpaši "uzrunāja"'. Vide arī diezgan nesakopta, kas laikam jau tāda dienvidzemju pazīme. Nolēmu- jāaizbrauc uz valsts dienvidiem, varbūt tur ir citādāk? Maķedonija- "paradīze zemes virsū"- Bitola, Heraklija, Ohrida, nu ļoti skaista zeme, ļoti jauki cilvēki, mazliet gan nevižīgi- tautumeitas ar atirušām brunču malām, saburzītām blūzēm- nekas!:) Albānija- Tirāna, Kruja, Durres- augoša valsts, kura veidojas milzīgā tempā, mūsu maciņiem ļoti pieejama- vakariņas jūras krastā, sveču gaismā- kalmāri, vīns- 5eiro. Patīkami!
Mans ceļotāja gars līksmoja!

Thursday, July 24, 2014

Latviešu mūsdienu gleznieciba

Galerijā "Mans's" Jēkabpilī 21. jūlija baudīju brīnišķīgu izstādi. Sen nebiju apciemojusi kādu gleznu izstādi, varbūt tāpēc mazliet noilgojusies un izslāpusi pēc šī mākslas veida. Super! Man ļoti patika. Gleznotājas Ditas Lūses darbi mani pilnīgi apbūra. Protams, pēc izstādes sameklēju informāciju. Izrādās- pasaulē atzīta mūsu māksliniece. Prieks! Lai veicas! Uzrunāja arī J. Ziņģīša darbi. Tik skaisti, mazliet pat ēteriski!
Ļoti jauks brīdis pirmdienā! Paldies!

Bulgakovs " Meistars un Margarita"

Jau kādu laiku mani tirdīja jautājums, nu kas tur tajā romānā ir tik īpašs, ka neapšaubāmi saucas par literatūras klasiku.Studiju gados, iespējams, ka lasīts, bet nu neko neatceros. Tā nu nolēmu izlasīt.
Secinājumi?
Varbūt esmu mazliet ragana, jo praktiski vienīgā vieta, kuru lasīju patiešām ar aizrautību bija Margaritas pārvēršanas par raganu un raganiskais lidojums. Dažbrīd aizmirsās pat elpot, tik dzīvi un kārdinoši. Vēl arī pārdomas par vēlmēm un realitāti, par to, ko un cik ir vērts ziedot, lai iegūtu kāroto...
Vēl? Neliela vilšanās sajūta. Kopumā biju gaidījusi kaut ko vairāk. Bet tā jau laikam ir mana problēma, nevajag sacerēties :)

Tuesday, July 1, 2014

Top 10 notikumi no septembra līdz jūnijam

1. 13. Humānās pedagoģijas lasījumu Tbilisi izgaršošana
2. 5. kvalitātes pakāpes iegūšana
3. CLIL kursu absolvēšana
4. Lauras 9. klases pabeigšana
5. Korim " Sēlpils" 1. pakāpes skatē iegūšana
6. Viesošanās I. Ziedoņa mājās Murjāņos
7. PUMO kursu prezentēšana angliski Tallinā
8. Veiksmīgs ANĢ 40. jubilejas salidojuma scenārijs
9. Ļoti emocionālas " Oņegina" izrādes baudīšana
10. Pieredzes apmaiņa Klaipēdā ar Audzinātāju MA

Tbilisi

Lauras izlaidumā

Murjāņos

Klaipēdā

5. pakāpe rokā!

13. jūnijā saņēmu atbildi no Izglītības un zinātnes ministrijas - 5. pakāpe piešķirta. Prieks! Vismaz kāds gandarījums par to laika patēriņu!

Tuesday, March 25, 2014

Lielā mape

Nu jau mana 5. pakāpes mape nedēļu atrodas IZM. Interesanti, kā tai tur klājas?
Tā kā mapes nodošana sakrita ar došanos uz humānās pedagoģijas lasījumiem, tad padalīties pārdomās varu tikai tagad. Nu gan emocijas jau ir rimušas, bet pamatdoma ir palikusi- žēl tik nevērtīgi pavadītā laika. Uzskatu, ka ieguldītais darbs nav to dažu gūto atziņu vērts. Protams, šo to jau guvu, izdomāju, pārdomāju utt. Bet ieguldītais laiks un enerģija bija neadekvāti liels ieguvumam.
Pamatā atbastot domu, ka skolotāji visi vienādi nestradā un ir npieciešams kāds dalījums, tomēr šis variants ir diezgan diskutabls, vajadzētu tos cilvēkus, kuri paši ir šīs mapes veidojuši, iesaistīt darba grupā, lai izstrādā ieteikumus, kā labāk, kas jāmaina.
Nu ja, bet man atliek gaidīt spriedumu- būs vai nebūs???

M. Svīre " ..un neuzzinās to neviens"

Goda lieta izlasīt novadnieces M. Svīres jauno romānu.
Domāju, ka šis daiļdarbs varētu patikt ļļoti dažādu kategoriju lasītājiem. Varam sekot līdzi gan pusaudžu domām, izjūtām, darbiem un nedarbiem, kā arī to loģiskajām sekām, gan mīlestības nepiepildīttiem un pieviltiem pieaugušajiem, viņu situācijas risinājumu meklējumiem. Protams, arī tam, kā sistēma spēlējas ar cilvēku likteņiem, kā šo sistēmu veido dažādu domu un problemu pārņemti ierēdņi, ko tas katram no mums var nozīmēt...
Tomēr man romāns bija mazliet par lēnīgu, it kā jau interesanti, daudzšķautņaini, bet.....

13. starptautiskie humānās pedagoģijas lasījumi

Tikai pirms dienas esmu atgriezusies no Gruzijas, kur no 21. līdz 23. martam Tbilisi notika 13. starptautiskie humānās pedagoģijas lasījumi, kuru tēma bija " Skolotājs"
Šajā gadā vairs nebija tā milzīgā pārsteiguma prieka, ka tik daudzi cilvēki domā ļoti līdzīgi par skolotāja lomu un uzdevumu, bet to aizstāja pozitīvā sajūta, ka no savas skolas vairs nebiju viena. Paldies kolēģēm par iesaistīšanos!
Ko guvu? Minēšu tikai dažas atziņas.
Pārmaiņas katram jāsāk pašam ar sevi- mainies pats, tad mainīsies arī vide ap tevi.
Mēs esam aizrāvušies skolās ar ārējam izmaiņām, ārējiem uzlabojumiem-dažādi tehniskie īdzekļi, skolu remonti uttt., bet esam aizmirsuši satura uzlabojumus. Kāda jēga visiem mācīt piemēram vārda fonētisko analīzi, ja tā dzīvē noderēs tikai dažiem, bet tik maz laika veltīt, piemēram, sapratnei un sadarbībai savā starpā, kas būs nepieciešama visiem..
Kazahija ir valsts mērogā izveidojusi brīnišķīgu pašizpētes programmu.
Dagestānā ir skola( 1800 skolēnu, 11 pirmās klases), kur dirktors katram absolventam raksta vēstuli, katram viņam ir ko teikt.
Kas iepriecināja?
Atziņa, ka humānā pedagoģija domā par sistēmas izveidi, par zinātniska pamatojuma izstrādi.
Fakts, ka pieņēmām humānās pedagoģijas skolotāja kodeksu.
Kas pārsteidza?
Fakts, ka nākamajā gadā, ja piedalīšos lasījumos, būs jādodas uz Čečeniju, Grozniju!
Tās tiešām bija brīnišķīgas dienas!
Foto- pie Humānās pedagoģijas " tēva" Š. Amonašvilli darba galda un lasījumu atklāšana

Tuesday, February 11, 2014

Atbalsts jauniešiem-šodien un rīt

5. februārī nokļuvu seminārā, kas it kā nebija domāts tieši man, bet deva daudz jaunu atzuņu, ideju, citu skatu uz Latvijas jaunatnes problēmām. Strādājot ģimnāzijā, jāatzīst, ka tiešām pasaules aina veidojas rožaināka nekā realitāte. Pēc semināra centīšos arī skolas pašpārvaldē dažas lietas uzlabot.
Jā, interesanti un vērtīgi pavadīta diena!

Friday, January 31, 2014

kvalitāte

Šodien(31. janvārī) novadītas divas atklātās stundas un saņemti gandrīz visi iespējamie punkti. Patiesībā ir gandarījuma sajūta,jauki, ja kompetents cilvēks, redzot stundas, ir sajūsmā, priecājas, ka ir bijusi iespēja tādu stundu redzēt, jo ikdienā reizēm šķiet- vai tā vajag, vai neesmu mazliet traka. Paldies manai vērtētājai!
Valodas tēma - divdabja teiciens.

Monday, January 27, 2014

" Mazais princis"

Kurš gan nav lasījis šo brīnišķīgo pasaku par Mazo princi! Bet šī, manuprāt, ir grāmata, kuru ir ne tikai vērts izlasīt, bet šad tad arī pārlasīt, jo katrreiz atrodi ne tikai labi zināmās patiesības, bet arī ko jaunu, nozīmīgu sev. Lūk, manas gan sen, gan tikko atrastas atziņas " Mazajā princī" :

Pieaugušie nekad neko nesaprot, bet bērni nogurst, mūžīgi viņiem kaut ko paskaidrodami.
Kad noslēpums mūs pārāk satrauc, mēs neuzdrošināmies nepaklausīt.
Taisni uz priekšu jau nevar nekur tālu aiziet...
Viņš nekad nav ieelpojis nevienas puķes smaržu. Viņš nekad nav palūkojies uz zvaigzni. Viņš nekad nevienu nav mīlējis. Viņš nekad neko citu nav darījis kā tikai skaitījis rēķinus. Un augu dienu viņš atkārto tāpat kā tu: " Es esmu nopietns cilvēks! Es esmu nopietns cilvēks!"
Man vajadzēja par viņu spriest pēc darbiem, nevis pēc vārdiem.
No katra jāprasa tas, ko katrs spēj izpildīt.
Autoritāte vispirms balstās uz saprātu.
Man ir tiesības prasīt paklausību, tādēļ ka mani rīkojumi ir saprātīgi.
Sevi tiesāt ir daudz grūtāk nekā citus.
Godkārīgie dzird vienīgi uzslavas.
Viņš man neliekas smieklīgs. Varbūt tādēļ, ka viņš nodarbojas ar kaut ko citu, nevis pats ar sevi.
Mēs pazīstam tikai to, ko pieradinām.
Īsti mēs redzam tikai ar sirdi.
Būtiskais nav acīm redzams.
Tieši tas laiks, ko tu veltīji savai rozei, padara šo rozi tik nozīmīgu.
Tev vienmēr jābūt atbildīgam par to, ko esi pieradinājis.
Vienīgi bērni zina, ko viņi meklē.
Labi ir tur, kur mēs neesam.
Acis ir neredzīgas. Jāmeklē ar sirdi.
Katram cilvēkam zvaigznes ir savādākas. Ceļiniekam tās norāda ceļu.Citiem tās ir tikai mazas uguntiņas.Zinātniekiem tās ir problēmas. Manam biznesmenim tās bija zelts. Bet visas šīs zvaigznes klusēja. Tev turpretim būs zvaigznes, kādu nav nevienam...